MEB'den Yeni Öğretim Modeli

2 / 2

 

Okullarda artık öğrenme sınıfın dışına taşıyacak, öğretmenler dijital platformu kullanarak şehrin ve ülkenin imkânlarını dersin doğal bir parçası yapacak, geziler/etkinlikler münferit iyi örnek olmaktan çıkıp sistematik ve sürekli bir eğitim uygulamasına dönüşecek.

Okullarda ve eğitim sürecinde yapılacak/uygulanacak temel unsurları şöyle;

Amaç:  Sınıf ve dört duvar anlayışını aşmak

Öğrenme ortamını sadece sınıf ile sınırlamamak; mekânın kendisi bir öğretmen olarak görülmeli ve kullanılmalı.

Okul çevresindeki her imkânı öğrenme ortamına dönüştürmek

Okullarda şu tür yerler sistematik olarak ders ve etkinliklere dahil edilecek:

 Müzeler
 Camiler
 Kütüphaneler
 Bilim merkezleri
 Atölyeler
 Tarihî yapılar ve çevre
 Tarihi şehir dokusu
 Barajlar gibi altyapı tesisleri
 Üretim tesisleri
 Sanat mekânları
 Tabiat alanları
(Kısaca: şehrin, kültürün, üretimin ve doğanın içindeki her nitelikli mekân)

Öğretmenlerin bu ortamları ders planına entegre etmesi

Rastgele veya bireysel inisiyatifle değil, sistematik, sürekli ve kurumsal bir yaklaşımla geziler, gözlemler, kısa dersler, etkinlikler düzenlenecek.

Dijital platformun aktif kullanımı (okuldisiogrenme.eba.gov.tr)

Platformda 5.000’in üzerinde kayıtlı mekân var. Bu mekânlara bağlı yüz binlerce öğrenme çıktısı ve etkinlik önerisi hazırlanmış. 

Öğretmenler ders konusu / tema seçtiğinde uygun mekânları, etkinlikleri ve öğrenme hedeflerini platformdan kolayca bulup plana dahil edebilecek.

Medeniyet birikimine vurgu yapan hazır içeriklerle öğretmenin yükü hafifletilecek, rehberlik sağlanacak.

Öğrencilerin derin, anlamlı ve hayatla bağlantılı öğrenme tecrübesi kazanması

Okullarda yapılacak faaliyetlerle amaç:

 Bilgiyi kuru enformasyondan çıkarıp tecrübeyle yoğurmak
 Merakı diri tutmak, soru sordurmak
 Üretime, sanata, tabiata dokundurmak
 Bilgiye düşünce terbiyesi ve iç muhasebe (niçin biliyorum, bende ne iz bırakıyor?) alışkanlığı kazandırmak
 Öğrenmeyi kalıcı, anlamlı ve ahlaki zemini güçlendiren bir hâle getirmek

 Bütün illerde komisyonlar aracılığıyla yerel imkânların sisteme kazandırılması
Her il kendi coğrafyasındaki nitelikli ortamları tespit edip platforma eklemeye devam edecek → böylece okul dışı öğrenme ülke genelinde yaygın ve standart bir uygulama hâline gelecek.