Laiklik Elden Gitti Mi?

Abdullah Damar

20-07-2023 10:22

Laiklik Elden Gitti Mi?

Geçmişten bugüne sosyalist cephede bulunmamıza ve içinde bulunduğumuz cephenin muhafazakârlık, dinsel pratikler, dinsel semboller ve yer yer din karşıtlığına varan tavırlarına hiçbir zaman ortak olmadık, onay vermedik.

28 Şubat Darbesinin oluşturduğu ortam ve muktedirler tarafından muhafazakâr uygulamaların sürek avı seklinde takip edildiği dönemden itibaren darbe iktidarının, antidemokratik uygulamalarının hep karşısında olduk. Yeri geldi, okulumuzdaki başörtülü meslektaşımızı koruduk; yeri geldi ilçe yöneticiliği yaptığımız dönemde başörtüsü ile okula gelen, derse giren hiçbir öğretmen hakkında işlem yapmadık; yeri geldi kız çocuklarının taşıma merkezi okullara ayrı araçlarla taşınmasına izin verdik, yeri geldi okuma yazma bilmeyen kız çocuklarına halk eğitim merkezlerinde ayrı sınıf oluşturduk; yeri geldi imam-hatip liselerinin ötekileştirilmesine karşı çıktık, onlara yapılan katsayı ayrımcılığını eleştirdik, yeri geldi başörtüsü yasağının kalkması için eylem yaptık; yeri geldi Kur’an kursları açılmasının engellenmesine karşı çıktık, yeri geldi okullarda mescit açılmasına destek verdik; yeri  geldi cuma namazına giden meslektaşlarımıza şüpheyle bakanlara durumu anlatmaya çalıştık, yeri geldi seçmeli din derslerinin din ve vicdan özgürlüğünün gereği olduğunu ifade ettik…

Bu netameli dönemlerde hem iktidarlar ve muktedirlerle mücadele ettik, hem de içinde yer aldığımız sol-sosyalist cenahtaki kurumlar ve dostlarla tartıştık.

Kimi zaman aforoz edildik, kimi zaman söz söylememiz engellendi!

Bütün bu mücadeleleri yürütürken şiarımız her zaman eğitim hakkı,  ifade özgürlüğü, din ve vicdan özgürlüğü oldu. İlkemiz ise laiklikle sekülerleşmeyi karıştırmamamız, laikliğin devlet, hukuk ve kurumlarla, sekülerleşmenin ise toplumla ilgili olduğunu bilmemiz oldu.

Laiklik nedir, sekülerleşme nedir?

Hatırlatalım; laiklik; din ve devlet işlerinin ayrılması, devletin  din kurallarına dayanmayıp, pozitif hukuka dayanması; devletin ve dinin birbirinden bağımsızlaşması; devletin din ve inançlar karşısında tarafsız olması; dinsel görüş ve kurumların, siyasal otoritenin dayanağı olmaktan çıkarılması, devlet otoritesinin ve siyasal otoritenin meşruluğunun tanrısal değil, dünyevi bir kaynağa yani halka dayanması; bilginin referansının tanrısal olmaktan çıkarılıp, tamamen beşeri-rasyonel bir temele oturtulmasını ifade eder.[i]

Sekülerleşme ise belli bir zaman dilimi içerisinde, modernleşmenin etkisi ile dinin, dinimsi mekanizmaların ve batıl inançların toplumsal düzeydeki prestijlerinin ve topluma etki etme güçlerinin göreceli olarak azalması anlamına gelmektedir.[ii]

Bu bağlamda, laiklik iki yüz yılı aşkın bir süredir bu topraklarda kapitalistleşme, bilimsel gelişmeler ve kentleşmenin gelişmesiyle ve tabi ki sermaye iktidarlarının uygulamalarıyla da inişli çıkışlı da olsa, yerleşmiş durumdadır. Aynı gerekçelerle sekülerleşme de devam etmektedir.

28 Şubat Darbesinin üzerinden 26 yıl geçti, o darbenin devamı olan Anasol-D Hükümetinin yarattığı ekonomik ve sosyal çöküntünün üzerine iktidar olan AKP Hükümetleri de 21.yılını tamamladı.

AKP’yi oluşturan sosyolojik arkaplanını, partinin muhafazakâr sermaye blokunun, neoliberal sermaye birikim rejimi ve hegemonya projesini tahayyül bile edemeyen sosyalist sol, geçmişten bugüne Kemalist ideoloji tarafından enjekte edilen din ve dinsel pratikler karşıtı söylemini ve politikasını, politika zannederek, her dönem revaçta olan “Laiklik elden gidiyor!”, “Tehlikenin farkında mısınız?” mottolarıyla kullanıma soktu! Bunu yaparken de kendine, kerameti kendinden menkul bir “İlericilik, modernlik, çağdaşlık” etiketlerini yapıştırmayı olağan saydı!

İlericilik, modernlik ve çağdaşlık konusu çok geniş bir tartışmayı gerektirdiği için bu yazıda bu tartışmaya girmeyeceğiz.

Refah Partisinin iktidar, Sayın Necmettin Erbakan’ın da Başbakan olduğu 1996 yılından bu yana laiklik tartışmaları hep sosyalist solun gündeminde olmuş, emekçiler ve ezilenlerin taleplerinin sözcüsü olması gereken sosyalist partiler de seküler kentli burjuva ve orta sınıfların temsilcisi olmuştur. (Bu noktada özgürlükçü laiklik kavramını siyasete kazandıran ve bir dönem toplumda da karşılık bulan ÖDP’nin hakkını teslim etmek lazım.)

Şimdi sormak gerekiyor!

-Refah Partisi iktidarı, Refah Partili belediyeler, 21 yıllık AKP iktidarı, bunca cemaat, tarikat, vakıf ve derneklerle ülkeyi yıllardır yönetmekte olan ve “Siyasal İslamcı” olarak nitelenen bu kurumların bütün çabalarına rağmen;

-Devlet, din kurallarına mı dayanıyor?

-Anayasa ve kanunlar, pozitif hukuku değil de, dini mi referans alıyor?

-Siyasal otoriteyi din mi belirliyor?

-Devlet otoritesi ve siyasal otorite, meşruluğunu tanrısal iradeden mi, halkın seçimlerinden mi alıyor?

-Bilginin referansı, akademinin yörüngesi tamamen beşeri-rasyonel bir temele oturmuyor mu?

Laiklik elden gitti mi?

-Başörtüsü yasağının ortadan kalkması ve kıyafet serbestisinin gelmesiyle laiklik elden gitti mi?

-İlk açıldığından bu yana toplumda % 10-11 gibi bir talep bulan imam-hatip liselerinin katsayı ve başörtüsü gibi engellerin ortadan kalkmasıyla sayılarında patlama oldu mu, bu vesileyle laiklik elden gitti mi?

-Kız meslek liselerinin, kız imam-hatip liselerinin sadece kızlara eğitim vermesiyle karma eğitim ortadan kalktı mı, laiklik elden gitti mi?

-28 Şubat muktedirlerinin ilköğretimi bitirmeyen çocuklara yasakladığı Kur’an kurslarının açılması ve çoğalmasıyla laiklik elden gitti mi?

-Okullarda, isteyen öğretmenlerin namaz kılabilmesi için açılan mescitlerle laiklik elden gitti mi?

-İsteyen meslektaşlarımızın cuma namazına gitmesiyle laiklik elden gitti mi?

-Ortaokul ve liselere getirilen seçmeli din dersleri ile laiklik elden gitti mi?

Bütün bu sorulara “Evet, laiklik elden gitti.” diye cevap verebilir misiniz?

Oysa cumhuriyetin ilk yıllarından itibaren dindar ve muhafazakârların kamusal hayata katılımını önüne set çeken akıl dışı uygulamaların ortadan kaldırılmasıyla ülkedeki sosyal hayat daha da renklenmiş, daha da çeşitlenmiştir.

Bu noktada muhafazakâr hegemonyanın ve AKP iktidarının ülkeyi demokratikleştirdiğini ileri sürebilir miyiz, tabi ki kocaman bir HAYIR!

Bu yazıdaki meramımız hiçbir zaman AKP güzellemesi ve Siyasal İslamcı politikanın savunusu değildir! Meramımız, “Laiklik elden gidiyor, tehlikenin farkında mısınız?” safsatalarıyla 25 yıldır muhafazakâr iktidarın oluşturduğu hegemonyaya, 100 yıldır da Kemalist hegemonyaya karşı sadece gölge boksu yaparak mücadele ettiğini sanmak, asıl olması gereken sosyalist bir hegemonyayı oluşturamamak, halkın karşısına üçüncü bir seçenek ile çıkamamaktır.

25 yılda laiklik elden gitmedi ama HALK elden gitti!

 

[i] Mehmet KAHRAMAN. Avrupa Birliği ülkelerinde ve Türkiye’de laiklik

[ii] Volkan Ertit. Sekülerleşme Teorisi

DİĞER YAZILARI Resen Atamaların Kanuni Dayanağı Öğretmenlik Meslek Kanunu’dur! 01-01-1970 03:00 Eğitim Öğretim Gerçekliğimiz ve Eleştirel Düşünme 01-01-1970 03:00 Türkiye'de Eğitim Hakkının Engelleri 01-01-1970 03:00 Kapsayıcı Bir Öğretim Programında Eşitlik Açıklarını Kapatmak 01-01-1970 03:00 Özel Program Uygulayan Okullar ve Özel Proje Uygulayan Okullar 01-01-1970 03:00 Milli Eğitim Akademisi ve Güvencesiz Çalışma 01-01-1970 03:00 Sendika Dayanışma Aidatı Tartışması 01-01-1970 03:00 Türkiye Ekonomisi ve Dış Politikaya Yansımaları 01-01-1970 03:00 Bölgesel Farklılıklar ve Eğitim Hakkı 01-01-1970 03:00 Okuduğunu Anlama Becerilerini Geliştirmenin Temel İlkeleri Nelerdir? 01-01-1970 03:00 Çocuklarda Okuma Motivasyonu Nedir, Nasıl Geliştirilir? 01-01-1970 03:00 Çocuklarda Okuma İlgisinin Önemi 01-01-1970 03:00 Çocuklarımıza Gelişim Odaklı Zihni Kazandırmalıyız 01-01-1970 03:00 Okuma Tutumunu Desteklemede Öğretmenlerin Rolü 01-01-1970 03:00 Okuma Öncesi Kullanılan Stratejiler 01-01-1970 03:00 Okuma Tutumunu Desteklemede Ebeveynin Rolü 01-01-1970 03:00 Hizmet İçi Eğitim Çalışmalarının İşlevsizliği! 01-01-1970 03:00 Yeni Sözcük Öğretimi Nasıl Olmalı? 01-01-1970 03:00 Kelime Dağarcığı Nasıl Geliştirilir? 01-01-1970 03:00 Okuma Alışkanlığını Engelleyen Kitap Sınavları! 01-01-1970 03:00 Okuduğunu Anlama Sürecinin Aşamaları 01-01-1970 03:00 Okuma-Anlama Çalışmalarında Kullanılan Yol ve Yöntemler 01-01-1970 03:00 Okuma-Anlama Becerisini Etkileyen Duyuşsal Unsurlar 01-01-1970 03:00 Okuduğunu Anlamayı Etkileyen Faktörler 01-01-1970 03:00 Okuduğunu Anlama Sürecinin Aşamaları 01-01-1970 03:00 Okuduğunu Anlama Becerisi 01-01-1970 03:00 Vilayet Maarif Müdürlerinin Görevleri 01-01-1970 03:00 Vilayet Maarif Meclislerinin Kurulması ve Yaygınlaşması 01-01-1970 03:00 Ekonomik Kriz, Çalışan Çocuklar ve Eğitim 01-01-1970 03:00 Geleceğin Becerileri ve Eğitim Sistemi 01-01-1970 03:00 Matematik Öğretiminin Anlaşılır Olması Başarıyı Nasıl Etkiler? 01-01-1970 03:00 Eleştirel Pedagojinin Temel Özellikleri 01-01-1970 03:00 Okula Aidiyet Duygusu Konusunda Yapılabilecekler 01-01-1970 03:00 Yaşam Becerileri Projesinin Önemi 01-01-1970 03:00 Sosyoekonomik Düzeyin Başarıya Etkisi 01-01-1970 03:00 Çocuklara Öğrenmeyi Sevdirmek 01-01-1970 03:00 Aşırı Teknoloji Kullanımına Karşı Aileler Ne Yapmalı? 01-01-1970 03:00 Okul Dışı Öğrenmenin Neresindeyiz? 01-01-1970 03:00 Çocuklar korku ve baskıyla değil, kendi çabalarıyla daha etkili öğrenir 01-01-1970 03:00 İstek Olmadan Öğrenme Gerçekleşir mi? 01-01-1970 03:00 Öğretmen Mülakatlarının Hukukiliği 01-01-1970 03:00 Mülakat Adaletsizliğini Düzeltmek Mümkün! 01-01-1970 03:00 Farklılaştırılmış Öğretimde Öğretmen Rolleri 01-01-1970 03:00 Özel Öğretim Kurumlarında Yaşanan Sorunlar 01-01-1970 03:00 Kavram Yanılgıları Nasıl Giderilir? 01-01-1970 03:00 Neden Farklılaştırılmış Öğretim? 01-01-1970 03:00 Farklılaştırılmış Öğretimin Neresindeyiz? 01-01-1970 03:00 Okulların Temizlik Hizmetleri Belediyelere Devredilmelidir 01-01-1970 03:00 Ekonomik Krizin ve Eğitime Yansımaları 01-01-1970 03:00 Okul Yemeği ve İçilebilir Temiz Su Çocuklarımızın Hakkıdır! 01-01-1970 03:00 Farklılaştırılmış Öğretim ve Temel İlkeleri 01-01-1970 03:00 TYMM’nin Öğretmen Özerkliğine Etkisi 01-01-1970 03:00 Mülakatlar İptal Edilir mi? 01-01-1970 03:00 Haftalık Ders Programı Düzenlenirken Uyulması Gereken Kurallar 01-01-1970 03:00 MEB, Kayıtlardaki Adaletsizliği Önleyebilecek mi? 01-01-1970 03:00 Yaratıcılık ve Yaratıcı Düşünme Nedir? 01-01-1970 03:00 Eğitim Sisteminin Sorunları Otokratik Liderlikle Çözülebilir mi? 01-01-1970 03:00 Öğretmenlerin, Eğitim Sendikalarından Beklentileri 01-01-1970 03:00 Örgütsel Politika ve Politik Davranış Ne Demektir? 01-01-1970 03:00 Örgütlerde Uzmanlığa Dayalı Gücün Önemi 01-01-1970 03:00 Örgütsel Yapılarda Resmiyete Dayalı Gücün Kullanılması 01-01-1970 03:00 Örgütsel Güç Ne Demektir? 01-01-1970 03:00 Milli Eğitim Akademisi; Eğitim Fakültelerine ve Öğretmenlik Mesleğine Darbe! 01-01-1970 03:00 Farklılaştırılmış Öğretim 01-01-1970 03:00 Okul Temelli Planlama Nedir, Süreç Nasıl İşleyecektir? 01-01-1970 03:00 Sosyal Gruplarda Çatışma 01-01-1970 03:00 Tanzimat Dönemi Maarif Modeli 01-01-1970 03:00 Etkili Sınıf Yönetimi Becerileri 01-01-1970 03:00 Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Üzerine Değinmeler 01-01-1970 03:00 Öğrenme-Öğretme İlkeleri ve Özellikleri 01-01-1970 03:00 Öğrenci Motivasyonu için Ailelere Öneriler 01-01-1970 03:00 Öğrenci Motivasyonu için Öneriler 01-01-1970 03:00 Öğrenci Motivasyonunu Düşüren İfadeler 01-01-1970 03:00 Motivasyon ve Öğrenci Başarısı 01-01-1970 03:00 Öğretmen Atamalarında Belirsizlik! 01-01-1970 03:00 Sınıf İçi Etkinliklere Katılımın Engelleri 01-01-1970 03:00 Öğrencilerin Etkinliklere Katılımını Sağlamaya Yönelik İlkeler 01-01-1970 03:00 Öğrencilerin Unutamadığı Öğretmen Davranışları 01-01-1970 03:00 Öğrencilerin Sınıf İçi Etkinliklere Katılımı 01-01-1970 03:00 Eğitimden Erken Ayrılma 01-01-1970 03:00 Müzik ve Resim Yeteneği Olan Öğrencilere BİLSEM’de Engel! 01-01-1970 03:00 Okullaşmayı Azaltan Unsurlar (2) ; Devamsızlık! 01-01-1970 03:00 Okullaşmayı Azaltan Unsurlar; Eğitim Dışındaki Çocuklar 01-01-1970 03:00 Lider Öğretmenliğin Neresindeyiz?? 01-01-1970 03:00 Sınıf Yönetimi ve Özellikleri 01-01-1970 03:00 Çocukları Kitap Okumaktan Uzaklaştırma Yöntemleri! 01-01-1970 03:00 Merak ve Yaratıcılığın Panzehiri 01-01-1970 03:00 Disiplin Amirinin Şikâyetçi/Mağdur Olması Durumunda Oluşan Hukuksal Durum 01-01-1970 03:00 Sosyal ve Duygusal Beceriler ile Akademik Başarı Arasındaki İlişki 01-01-1970 03:00 Öğrenme için Değerlendirme İlkeleri 01-01-1970 03:00 Kamusal Eğitim Aşındırılıyor! 01-01-1970 03:00 Mesleki İyilik Hali Nasıl Sağlanır? 01-01-1970 03:00 Eğitim Sistemi Çocuklara Sosyal ve Duygusal Becerileri Kazandırabiliyor Mu? 01-01-1970 03:00 Örtük Müfredatın Önemi 01-01-1970 03:00 Demokratik Toplumlarda Müfredat Nasıl Belirlenir? 01-01-1970 03:00 Öğrenme Akışının Dört Aşaması 01-01-1970 03:00 KESK, Yeni Bir Mutabakatla Ayağa Kalkmalıdır! 01-01-1970 03:00 Sınıfta Yaratıcılığı Sağlayan ve Engelleyen Unsurlar 01-01-1970 03:00 Yaratıcı Öğretmenlerin Özellikleri 01-01-1970 03:00 Göçmen Öğrencilerin Yaşadığı Sorunlar 01-01-1970 03:00 Devlet Memurluğundan Çekilmiş Sayılma Halleri Nelerdir? 01-01-1970 03:00 Lider Öğretmenler Ne Yapmalı? 01-01-1970 03:00 Öğretmen Motivasyonuna Etki Eden Faktörler 01-01-1970 03:00 Okul Kayıtları, Eğitim Hakkı ve Fırsat Eşitliğini Ortadan Kaldırıyor! 01-01-1970 03:00 İnsandaki Sermaye Türlerinin Farkında Mıyız? 01-01-1970 03:00 Kamu Görevlileri Sendikaları Yasası Nasıl Olmalı? 01-01-1970 03:00 Memuriyetten Çekilenlerin Yeniden Atanması Nasıl Olur? 01-01-1970 03:00 Devlet Kurumlarının Engelli Personel Çalıştırma Yükümlülüğü 01-01-1970 03:00 Kız Çocuklarının Eğitime Kazandırılması Mı, Laikçi Hezeyanlar Mı? 01-01-1970 03:00 Memurluğun Sona Ermesi Nasıl Gerçekleşir? 01-01-1970 03:00 MEB’den Yaz Okuluna Tırpan! 01-01-1970 03:00 Disiplin Cezaları Geri Alınabilir mi? 01-01-1970 03:00 Disiplin Amirinin Hafiflettiği Cezaya İtiraz Edilebilir Mi? 01-01-1970 03:00 Memuriyetten Ayrılanlara Disiplin Cezası Verilebilir Mi? 01-01-1970 03:00 Disiplin Cezalarının Sicilden Silinmesi Nasıl Olur? 01-01-1970 03:00 MEB’in Yeni Eğitim Politikaları 01-01-1970 03:00 Disiplin Cezalarında Tekerrür 01-01-1970 03:00 Sanal Kamusal Alanın Önemi 01-01-1970 03:00 “Sol” Neden Başarısız? 01-01-1970 03:00 Ortak Politikalar Mutabakat Metninde Öğretmen 01-01-1970 03:00 Disiplin Cezasını Ağırlaştıran Haller 01-01-1970 03:00 Vilayet Maarif Meclislerinin Kurulması 01-01-1970 03:00 Depremzede Öğretmenlere Şartsız Tayin Hakkı Verilmelidir! 01-01-1970 03:00 İlk Maarif Müdürlüğü Ne Zaman Kuruldu? 01-01-1970 03:00 Soruşturma Raporunda Hangi Teklifler Getirilir? 01-01-1970 03:00 76.Madde Şube Müdürleri 01-01-1970 03:00 İdari İzin Kullanan Depremzede Öğretmenler Ek Ders Ücreti Alabilir Mi? 01-01-1970 03:00 Eğitim Nedir, Ne Değildir? 01-01-1970 03:00