Öğretmenler ve Öğrenciler Açısından Ara Tatiller

Geçtiğimiz haftanın önemli eğitim gündemlerinden birisi de Milli Eğitim Bakanı Sayın Yusuf Tekin’in ara tatiller konusunda yaptığı “Ara tatilleri kaldırmak deyince çocuklar, gençler sanki okula eklenecek gibi anlıyorlar. Yapacağımız şey şu, eğer yaparsak okulların açılışını eylül ayında öteleyeceğiz. Yine 180 iş günü okullar devam edecek, yine öğretmenlerimiz iki ay tatil yapacak.” şeklindeki açıklamaydı.

Ara tatiller, Millî Eğitim Eski Bakanı Sayın Ziya Selçuk tarafından 15 Mayıs 2019 tarihinde “Yeni Eğitim Öğretim Çalışma Takvimi Modeli” çerçevesinde açıklanmış ve 2023 Eğitim Vizyonu doğrultusunda okullarda 2019-2020 eğitim-öğretim döneminden itibaren, Eylül ve Haziran aylarında ikişer hafta olarak uygulanan mesleki çalışmaların birer haftası Kasım ve Nisan aylarına alınarak, eğitim öğretimin ikişer aylık periyotlar halinde öğrencilerin tatil, öğretmenlerin mesleki çalışma yapması şeklinde kurgulanarak uygulanmaya başlanmıştır.

Ara tatiller konusunda Ender KAZAK0F ve Serap TEZEL tarafından “Ara Tatiller Avantaj mı Dezavantaj mı? Öğrenci ve Öğretmen Görüşlerinin Nitel Analizi” başlığıyla yapılan araştırma bulguları incelendiğinde ara tatil uygulamasının öğrenci, öğretmen ve okul yönetimi için büyük avantajlar sağladığı görülmüştür. Fakat elbette ki bu uygulamanın dezavantajlarının da olduğu görülmüştür.

Ara tatillerin öğrenciler açısından avantajları, yoğun geçen sınav haftasının ardından dinlenme, rahatlama ve nefes alma fırsatı sağlamış olmasıdır. Bu bulgu, ara tatilin öğrencilere ödevler ve sınavlardan kaynaklanan yorgunluğu giderme fırsatı sunduğu ve öğrenciye dinlenme fırsatı verdiği; tatil dönüşü okula dinç gelindiği, okula zihnen ve bedenen dinlenmiş heyecanlı ve istekli şekilde dönüldüğü; tatilde öğrencilerin sınav streslerini attıkları ve daha enerjik bir şekilde okula döndükleri sonucunu ortaya çıkarmıştır.

Dezavantajlar konusunda ise en çok üzerinde durulan konulardan biri, tatil sonrası okula adapte olma problemleri yaşanmasıdır. Bazı öğrenci ve öğretmenler tam da yeni döneme başlamışken ve belli bir sistem oturtmuşken ara vermenin okuldan kopmalara ve tatil sonrası okula dönüşte adaptasyon problemleri yaşanmasına sebep olduğunu belirtmişlerdir.

Ara tatil dönemlerinde velisi çalışmayan öğrenciler hem aileleriyle bolca vakit geçirme fırsatı bulmakta hem de aile katılımlı birçok sosyal, kültürel, fiziksel etkinlik içerisinde yer alabilmektedir. Ailesi çalışan ve evde kalamayacak kadar küçük pek çok çocuk aile üyelerinden biri ile birlikte iş yerine gitmek zorunda kalmış hatta belki de yeterince dinlenme ve rahatlama fırsatı bile bulamamıştır. Bu anlamda ara tatili değerlendirebilen, çalışmayan, çocuklarıyla zaman geçirebilen veliler için fırsat olduğunu, çalışan aileler için ise bakıcı bulma, izin alma, evde yalnız bırakma gibi sıkıntılara neden olduğu ve bu nedenle olumsuz görüldüğünü tespit edilmiştir.

Ara tatillerin öğretmenlere dinlenme, rahatlama, nefes alma aile ve arkadaşlarla vakit geçirme, sosyalleşme, sınav sonrası iş ve işlemlere vakit bulma, eksiklerini giderme, gibi avantajlar sağladığı görülmüştür. Ayrıca öğretmenler okula dinç ve mutlu dönmektedir.

Sonuç olarak 2019 yılında 2023 Eğitim Vizyonu kapsamında uygulanmaya başlayan ara tatil uygulamasının öğrenci ve öğretmenlerin dinlenip rahatlamasını, aile ve arkadaşlarına vakit ayırmalarını sağlaması, öğrencilerin konu eksiklerini gidermeleri için bir fırsat sunması, motivasyon sağlaması ve okula dinç ve mutlu dönmelerine olanak tanıması gibi pek çok avantajı olduğu ve birçok öğrenci ve öğretmenin bu uygulamadan memnun olduğu görülmektedir. Bu sonucun, öğretmenler ve öğrenciler arasında yapılacak bir anket çalışmasıyla da doğrulanacağı görülecektir.

Ancak Sayın Yusuf Tekin’in öğretmen, öğrenci ve eğitim yöneticilerine değil de, çalışan velilerin taleplerine kulak kabartacağı, yapılan açıklamalardan anlaşılacaktır. Bu durum bizler açısından anlaşılır bir durum değildir.

ETİKETLER: Öğretmenler ve Öğrenciler Açısından Ara Tatiller